Mit Inkrafttreten des Pflegeberufegesetzes (PflBG) und Umstieg auf die generalistische Pflegeausbildung im Jahr 2020 werden die Träger der praktischen wie auch der schulischen Ausbildung vor neue Aufgaben und Herausforderungen gestellt.
Die grundsätzliche Neustrukturierung der Pflegeausbildung bringt an den Lernorten Schule und Praxis umfangreiche Veränderungen mit sich, etwa hinsichtlich der gemeinsamen Finanzierung wie auch eines künftig deutlich höheren Planungs- u. Koordinationsaufwandes für alle Beteiligten. Kooperationsbeziehungen zwischen ausbildungsrelevanten Institutionen werden mehr noch als bisher ein Schlüssel für einen erfolgreichen und nachhaltigen Ausbildungsverlauf sein. Es gilt, die Chancen zu nutzen und gleichzeitig die Risiken zu minimieren. Mehr
